近日，成都理工大学管理科学学院电子商务专业学生姜胡林，在其学业导师刘勇教授的指导下，完成了一项关于人工智能（AI）如何影响大学生创造力的创新研究。该研究成果以题为《从元认知监控到控制：人机协作如何影响高等教育的涌现创造力》的论文，发表于国际知名期刊《Thinking Skills and Creativity》（JCR1区），彰显了该校电子商务专业在交叉学科研究与前沿技术应用教育方面的卓越质量。

该研究创新性地构建了一个理论模型，揭示了AI的技术特性、学生能动性与外部支持环境如何通过影响学生的元认知过程，最终激发其创造性成果。研究发现，学生的“主动性”是驱动其有效整合与利用AI等资源、进而提升创造力的最关键因素。这一发现不仅为理解人机协同创意机制提供了新视角，也突显了培养学生主观能动性和高阶思维在数字经济时代的重要性。

本研究成功在国际高水平期刊发表，充分体现了成都理工大学电子商务专业致力于培养学生解决复杂现实问题的创新能力、扎实的科研素养以及驾驭前沿数字技术的能力，是专业高水平人才培养质量的生动例证。